读书以消暑，科研而充电
——2020年暑假立达中学教科研工作建议
作者：教师发展中心发布日期：2020-07-23
经历了不平凡的一个学期，迎来了这个宝贵而特殊的暑假。老师们在做好调整休息的同时，仍然要重视精神上的给养，希望大家能度过一个快乐而充实的暑假。学校的相关安排具体如下：
1.做到四个“一”：①精读一本好书；②写一篇读书笔记；③整理一个教学案例；④撰写一篇专业论文。
45周岁以下完成上述四项；45周岁以上老师除完成①以外，②③④中任选一项完成；开学前②③④项的电子稿打包发到教师发展中心（64986798@qq.com），文件夹命名为“教研组+姓名”。
其中第②项读书笔记的要求是：（1）必须是写读《了不起的博物馆》或《教室里的正面教育》后的感想，这两本书，是经教研组推荐、全体老师网上投票、学校通盘考虑后而最终确定下来的，人文性与专业性兼顾，很值得老师们用心研读；（2）Word文档格式，标题小二号宋体，正文四号宋体，单倍行距；（3）800字以上。
2.语文、历史、政治学科40周岁以下教师，8月15日去市一中参加“苏州市中小学教师专业素养竞赛”，准考证已发到各组，请老师们利用假期充分准备，力争取得优异成绩。
3.建议老师们暑期提前熟悉教材，至少备好两周的下学期的教案。
4.语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理学科全体教师，按时参加2020年暑期普通中小学教师课程改革培训线上培训；学校教科研负责人参加教科研线上培训。各学科培训时间为8月10日—8月30日。
各位教师自8月5日（学校教科研）和8月10日（各学科教师）起，以用户名和密码登陆苏州线上教育中心平台https://sjxs.szjyj.gov.cn/自主学习。教师可通过https://sjxs.szjyj.gov.cn/pagesV2/home.html#/accountConfirm查询是否有线上教育中心的账号，如无则需填写相关信息进行采集，后由学校将用户名和密码反馈给教师本人。
附件
2020年暑期普通中小学教师课程改革培训日程安排
初中各学科
学科 | 年级 | 午别 | 专题 | 讲课人 |
语文 | 初一 初二 | 上午 | 《做语文教学的建设者》 | 刘恩樵 |
《台阶》（教读） | 徐杰 |
下午 | 《有怎样的课堂活动，就有怎样的课堂品质》 | 徐杰 |
初三 | 上午 | 《统编教材阅读评价的应对策略》 | 徐沛 |
《故事思维：阅读与写作的工具意义及实践案例》 | 祝荣泉 |
下午 | 《名著导读策略初探》 | 张小妹 |
《基于任务情境的教学设计与评价》 | 吕新平 |
数学 | 初一初二初三 | 上午 | GGB软件在教学中的应用 | 丁银杰 |
下午 | 几何画板软件在教学中的应用 | 冯伟 |
上午 | 数学实验：学科育人的区域实践（一） | 王晓峰 |
下午 | 数学实验：学科育人的区域实践（二） | 李清 |
英语 | 初一 初二初三 | 上午 | 指向核心素养的SCT英语教学设计 | 陈 丽 |
初中英语阅读教学实践与思考 | 黄苏萍 |
下午 | 英语教学中的心理学效应 | 李佳梅 |
初中英语单元整体教学设计 | 邱美春 |
上午 | 初中英语作业的有效布置研究 | 胡 琰 |
基于主题意义的初中英语整本书阅读指导策略 | 许 颖 |
下午 | 初中英语书面表达写作教学的实践与思考 | 潘华丽 |
基于核心素养的初中英语课堂问题设计 | 许淼淼 |
物理 | 初三 | 上午 | 分析中考试题 促进有效教学 | 杨勇诚 |
2020年苏州市中考物理试卷评析及教学启迪 | 曹宏 |
下午 | 中学物理论文写作纵横谈 | 白孝忠 |
如何在初中物理课堂教学中开展深度学习 | 薛钰康 |
初二 | 上午 | 云端一体化物理课堂整体架构的创新实践 | 叶鹏松 |
基于核心素养的初中物理课堂教学实践研究 | 徐祥宝 |
下午 | 探究·体验·创作——初中物理综合实践活动的探索与实践 | 程建军 |
聚焦实验 深度教学 | 申洁 |
化学 | 初三 | 上午 | 2020年苏州市中考化学试题分析 | 汪英 |
下午 | 初中化学试卷命制的技术 | 张铸钢 |
上午 | 追寻科学教育的意义 | 郭建虹 |
下午 | 知识生活与生命的共鸣——初中化学教学情境的创设 | 王伟群 |
生物 | 初一 初二 | 上午 | 创新实验探究 优化概念教学 | 张垲 |
基于学具制作与运用的课堂教学改进 | 刘玉泉 |
下午 | 从1/4到1/3——突破遗传学初高中衔接教学的隔阂 | 钱毅 |
从生活到生物教学——对2020年苏州市评优课比赛部分课例的分析 | 张燕 |
道德与法治 | 初一 初二 | 上午 | 初中道德与法治活动型教学设计能力提升策略 | 张翰 |
下午 | 基于学生成长主线的七年级教学活动设计 | 颛孙伟伟 |
规范宪法教学 弘扬宪法精神 提升宪法素养——八年级下册教材解读、思考和建议 | 钱小军 |
初三 | 上午 | 初中道德与法治教师专业发展再出发 | 沈国君 |
下午 | 初中道德与法治有效教学的三个维度 | 严卫林 |
指向学生素养提升的初中道德与法治学科教学转型 | 殷久华 |
历史 | 初一 初二 | 上午 | 初中历史统编教材的有效课堂的教学设计 | 殷 俊 |
下午 | 名师工作室与青年教师的专业成长 | 马 宁 |
青年教师在名师工作室引领下的专业成长 | 高 星 |
初三 | 上午 | 2020年苏州市中考试卷分析与教学建议 | 王得众 |
课堂教学自主学习的有效教学设计 | 张巍然 |
下午 | 初中历史统编教材的教学实践与思考 | 朱海蓉 |
史情与史境——初中历史校外课堂的探索与体会 | 周昆 |
地理 | 初一 初二 | 上午 | 初中地理“分析类”活动设计的实践与反思 | 朱庆龙 |
初中地理教学创新的有效路径探究 | 周结红 |
下午 | 初中地理教学中区域认知能力的培养 | 赵周霞 |
初高中地理衔接教学思考 | 陆敏 |
学校教科研
学科 | 午别 | 专题 | 讲课人 |
学校教科研 | 上午 | 问题导向合作探究 ——
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